人権教育の理論と方法(旧研究第5部)

人権教育の理論と方法(旧研究第5部)

市民性教育としての人権教育について-OECDの「キー・コンピテンシー」を手がかりに
市民性教育としての人権教育について-OECDの「キー・コンピテンシー」を手がかりに
平沢 安政
日本の大学における人権・同和教育-「教育」という学問領域からみた過去・現在・今後の展望
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阿久澤 麻理子
「障害者の権利」学習の構築に向けて--「障害の社会モデル」概念を中心に
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松波 めぐみ
一九七〇年代の『季刊教育法』における子どもの人権論 : 差別・マイノリティの諸課題に関する研究動向をめぐって
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住友 剛
イギリス市民性教育の導入の経緯とその理論的土壌の検討
野崎 志帆
オーストラリア先住民における教育実践 -南東部アボリジナルの先住民特別教育プログラムを事例に
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友永 雄吾
人権教育としての「障害児教育」をめぐる考察-オーソライズという切り口から
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松波 めぐみ
九州の大学における同和教育 : 同和教育開講に至る経緯からみた今後の課題
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熊本 理抄
オーストラリア先住民の個人史にみる「多文化な状況」への対応-南東部先住民ヨルタ・ヨルタの個人史を事例として
オーストラリア先住民の個人史にみる「多文化な状況」への対応-南東部先住民ヨルタ・ヨルタの個人史を事例として
友永 雄吾
「障害者差別禁止法」以降の人権教育に向けて
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松波 めぐみ
「障害女性への複合差別」の政策課題化-問題の可視化と当事者のエンパワメントに向けて
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松波 めぐみ
「合理的配慮」概念の理解をめぐる試論-人権教育の観点から
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松波 めぐみ
人権教育からみた「性の商品化」-ジェンダー平等教育の展開のなかで
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古久保 さくら
アイヌ民族教育と先住民族教育
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友永 雄吾
「障害のある教員」をめぐる法制度と社会的障壁
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松波 めぐみ
人権としての成人教育-成人基礎教育保障の仕組み
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上杉 孝實